ЕФЕКТИВНІСТЬ ВІДНОВЛЕННЯ КОМУНІКАТИВНИХ НАВИЧОК ПІДЛІТКІВ ЗАСОБАМИ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОГО ТРЕНІНГУ В ЗМІШАНОМУ ФОРМАТІ
DOI:
https://doi.org/10.51547/ppp.dp.ua/2024.5.19Ключові слова:
комунікативні навички, підлітки, соціально-психологічний тренінг, змішаний формат, оцінка ефективностіАнотація
У статті висвітлені результати емпіричного дослідження комунікативних навичок підлітків, яке виявило домінування в опитаних задовільного рівня комунікабельності та низького рівня комунікативних схильностей. На основі отриманих даних зроблено висновок про необхідність надання здобувачам освіти психологічної допомоги. Надано стислий огляд досвіду розвитку комунікативних навичок підлітків засобами соціально-психологічного тренінгу. Обґрунтовано думку про доцільність використання тренінгової роботи у змішаному форматі, який відповідає вимогам безпеки здобувачів освіти у воєнний час. Акцентовано недостатню методичну розробленість організації таких занять. Наведено характеристику спеціально розробленої програми соціально-психологічного тренінгу у змішаному форматі, спрямованого на відновлення комунікативних навичок підлітків. Показано, що зміст та структура програми відповідають меті та формату тренінгу. В результаті повторної діагностики після впровадження програми встановлено, що в експериментальній групі зросла частка учнів з нормальним та високим рівнем як комунікабельності, так і комунікативних схильностей. Частка підлітків з низькими рівнями цих характеристик, навпаки, скоротилася. Завдяки участі у тренінгу члени експериментальної групи повернули собі почуття розкутості під час онлайн та офлайн спілкування, актуалізували та вдосконалили уміння вести бесіду, бути уважним до співрозмовників, формулювати власну думку. Порівняння за допомогою t-критерія Стьюдента результатів першого та другого замірів показників обох тестів виявило статистично значущу різницю між рівнями комунікабельності та комунікативних схильностей в експериментальній групі. В контрольній групі не відбулося істотних зрушень. Це дозволяє вважати розроблену програму соціально-психологічного тренінгу у змішаному форматі ефективною щодо відновлення комунікативних навичок підлітків. Зроблено висновок про практичну цінність розробленої програми та можливість її використання в закладах загальної середньої освіти, які працюють у змішаному форматі.
Посилання
Bikus, O.O., & Voloshyna, V.V. (2015). Teoretychni zasady formuvannia komunikatyvnoi kompetentsii u pidlitkovomu vitsi [Theoretical foundations of communicative competences formation in adolescence]. Naukovyi chasopys Natsionalnoho pedahohichnoho universytetu imeni M. P. Drahomanova. Seriia 12: Psykholohichni nauky. 1(46), 17–23 [in Ukrainian].
Martyniak, O. (2019). Psykholohichni osoblyvosti suchasnykh pidlitkiv u vybori komunikatyvnykh zasobiv spilkuvannia [Psychological features of modern adolescents in choosing communicative means]. Pryrodnychi ta humanitarni nauky. Aktualni pytannia : materialy Ⅱ Mizhnar. stud. nauk.-tekh. konferentsii, 25-26 kvitnia 2019. Ternopil : TNTU, 292–293 [in Ukrainian].
Yak viina zminyla zhyttia ukrainskykh ditei [How the war changed the lives of Ukrainian children]. Gradus Research Company : vebsait. URL : https://gradus.app/kk/open-reports/iak-zminilosia-zhittiaukrayinskikh-ditei-pidchas-viini/ (data zvernennia : 12.11.2024) [in Ukrainian].
Zlyvkov, V., Lukomska, S., Yevdokymova, N., & Lipinska, S. (2023). Dity i viina [in Ukrainian]: a monograph. Kyiv-Nizhyn, 221 p. [in Ukrainian].
Martsinovska, I.P., & Suprun, M.O. (2023). Korektsiino-rozvyvalna robota z pidlitkamy z porushenniamy psykhofizychnoho rozvytku, shcho maiut travmu viiny [Correctional and developmental work with adolescents with psychophysical developmental disorders who have war trauma]. Teoriia i praktyka spetsialnoi pedahohiky ta psykholohii : Zbirnyk naukovykh prats. Vol. 11. Kyiv, 85–90 [in Ukrainian].
Zinoruk, A. (2022). Sutnist poniattia «Komunikatyvni uminnia» [The essence of the concept of "Communicative skills"]. Molod i rynok, 3-4(201-202), 196–201 [in Ukrainian].
Bondarenko, L.Yu., Vershkov, O.O., & Bondarenko, I.Yu. (2021). Komunikatyvni navychky yak osnova soft skills kompetentnostei [Communicative skills as the basis of soft skills competencies]. Rozvytok suchasnoi nauky ta osvity: realii, problemy yakosti, innovatsii : materialy II Mizhnar. nauk.-prakt. internet-konf. (Melitopol, 25-27 travnia 2021 r.). Melitopol : TDATU, 358–362 [in Ukrainian].
Kisarchuk, Z.H., & Hrebin, L.O. (2020). Psykhodynamichna model psykhotravmy z urakhuvanniam fenomenu strukturnoi rehresii yak osnova dlia rozroblennia tekhnolohii psykhoterapevtychnoi dopomohy viiskovym veteranam u podolanni proiaviv PTSR [Psychodynamic model of psychotrauma taking into account the phenomenon of structural regression as the basis for developing a technology for psychotherapeutic assistance to veterans of military service in overcoming the manifestations of PTSD]. Tekhnolohii psykhoterapevtychnoi dopomohy postrazhdalym u podolanni proiaviv posttravmatychnoho stresovoho rozladu : a monograph / za red. Z.H. Kisarchuk. Kyiv : Vydavnychyi Dim «Slovo», 11–55 [in Ukrainian].
Borovets, O. (2009). Treninh formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti pidlitkiv [Training for the formation of communicative competence of adolescents]. Zbirnyk naukovykh prats Umanskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Pavla Tychyny, 3, 23–29 [in Ukrainian].
Diachok, O. (2020). Sotsialno-psykholohichnyi treninh dlia pidlitkiv, spriamovanyi na profilaktyku ta podolannia nehatyvnykh proiaviv perezhyvannia samotnosti [Socio-Psychological Training for Adolescents, Aimed at Preventing and Overcoming the Negative Manifestations of Loneliness Experience]. International Journal of Innovative Technologies in Social Science, 6(27), 1–9 [in Ukrainian].
Ivanova, K.Yu. (2024). Porady do provedennia treninhu onlain [Tips for conducting online training]. Orhanizatsiinopedahohichni aspekty provedennia treninhiv z pytan sotsialnoho zakhystu i sotsialnoi roboty v umovakh voiennoho stanu : navchalno-metod. posib. Kryvyi Rih : KDPU, 129–153 [in Ukrainian].
Nazar, M.M., & Meshcheriakov, D.S. (2019). Perspektyvy zastosuvannia internet-treninhiv dlia rozvytku sub’iektnoi aktyvnosti ta stanovlennia sub’iektnosti [Prospects for the use of online training for the development of subjective activity and the formation of subjectivity]. Vzdelávanie a Spoločnosť: Medzinárodný nekonferenčný zb. Prešov : Univerzitná knižnica Prešovskej univerzity, 4, 310–317 [in Ukrainian].
Nazar, M.M. (2019). Treninhy u virtualnomu prostori: analiz perevah, nedolikiv, psykholohichnykh mozhlyvostei [Trainings in virtual space: analysis of advantages, disadvantages, psychological possibilities]. Teoriia i praktyka suchasnoi psykholohii : zb. nauk. pr. 2, 4. Zaporizhzhia, 61–67 [in Ukrainian].
Vasyliuk, T.H., Lysokon, I.O., & Razmolodchykova, I.V. (2024). Osoblyvosti onlain-treninhu [Features of online training]. Orhanizatsiino-pedahohichni aspekty provedennia treninhiv z pytan sotsialnoho zakhystu i sotsialnoi roboty v umovakh voiennoho stanu : navch.-metod. posib. Kryvyi Rih, 72–81 [in Ukrainian].
