ІНСТИТУЦІЙНИЙ АУДИТ ЯК ІНСТРУМЕНТ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЯКОСТІ ШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ

Анотація

У статті розглянуто теоретичні підходи до забезпечення якості середньої освіти засобами інституційного ауди- ту. Зроблено акцент на необхідності надання якісних освітніх послуг у цивілізованому суспільстві, відповідно до чого визначено важливість здійснення інституційного аудиту в українському законодавстві. Аудит покликаний забезпечу- вати якість освітніх послуг у закладах загальної середньої освіти, тому його активне впровадження в освітній процес є запорукою ефективного розвитку освітньої сфери. Якість освіти є основою забезпечення й підвищення якості життя людини як головної мети існування держави. У статті проаналізовано наукові погляди на поняття «якість освіти», розглянуте законодавче трактування якості освіти й інструменти для її забезпечення. У процесі розгляду наукового поняття «якість освіти» з’ясовано, що якість освіти – багатогранна модель соці- альних норм і вимог до особистості, що із плином часом змінюється; освітнього середовища, у якому відбувається її розвиток і удосконалення; системи освіти, що реалізує її на визначених етапах навчання особистості. На законодавчому рівні складовими частинами системи забезпечення якості освіти є: − система забезпечення якості освіти в закладах загальної середньої освіти (внутрішня система забезпечення якості освіти); − система зовнішнього забезпечення якості освіти; − система забезпечення якості освіти в діяльності органів управління та установ, що здійснюють зовнішнє забез- печення якості освіти. Інституційний аудит, як інструмент забезпечення «якості освіти», покликаний допомогти школам стати більш якісними і в майбутньому сформувати та підтримувати культуру якості освіти, що базується на прозорості, іннова- ційності та партнерстві всіх учасників освітнього процесу.